开学后，不少娃仍不能“收心”。一写作业，就东张西望，不是玩铅笔就是揪头发，屁股像个陀螺，一分钟都坐不住。老母亲一口老血卡在喉头，娃莫非是有多动症？
    好动就是多动吗？安静就是专心吗？“多动症”到底是何方神圣？它是如何“祸害”娃的？儿童语言行为科吴文华副主任医师为您深入解析。
    什么是多动症
    注意缺陷多动障碍，俗称多动症，是儿童期常见的心理行为问题，其一般智力正常，但与同龄人相比，存在明显的注意力不集中、活动过度、冲动、自控力差，且常常伴有情绪问题及学习困难；严重影响亲子关系、师生关系及同学关系，多动和注意力不集中同时也影响儿童智力的发挥，给学习和生活造成严重的困扰。
    案例
    这孩子怎么这么调皮呀？写作业时一会儿要喝水，一会儿说话，一会玩东西，下午放学后开始写作业也常常写到晚上11点，给人感觉坐不住，是个“话唠”。更令父母焦虑的是孩子自从上了三年级后，不愿写作业，成绩明显下降；老师也时常投诉孩子上课时东张西望、经常发呆、搞小动作、打扰同学、做题时常粗心大意，时常顶撞别人等。于是家长带孩子到清远市妇幼保健院儿童语言行为科就诊，经评估，医生诊断为多动症。
    多动症的表现
    经常或频繁出现以下9条中的6条，儿童可能会有注意力缺陷的问题：
    1、不能仔细注意细节，常发生粗心大意所致的错误；
    2、在学习、工作或活动时，注意力难以持久；
    3、与之对话时，心不在焉，似听非听；
    4、不听从指令而难以完成各项工作和活动；
    5、难以完成或组织各项工作和活动；
    6、逃避、不喜欢或不愿意参加那些需要精力持久的工作或活动；
    7、遗失作业或活动所需的东西，如玩具，作业本，铅笔或课本；
    8、易因声音或其它外界刺激而分心；
    9、遗忘日常活动。
    经常或频繁出现以下9条中的6条，儿童可能会有多动/冲动的问题：
    1、手或足有很多小动作，或在座位扭动；
    2、在要求安坐的场合擅自离开座位；
    3、在要求坐好的场合跑来跑去或爬上爬下；
    4、不能安静地参加游戏或活动；
    5、似被发动机驱动地一刻不停地活动；
    6、讲话过多；
    7、在他人问题还没问完时就急于回答；
    8、难以静候轮换；
    9、在他人交谈时插嘴或打断他人的活动。
    多动症的诊断与治疗
    国际上通用的多动症诊断方法是通过心理行为量表测试（如多动症诊断量表、儿童困难问卷、conners父母/老师问卷、儿童行为量表等）和行为观察来详细评估孩子在学校、家庭、社区的行为状况，孩子必须在以上三个场景中有两个以上的场景表现为多动、注意力不集中、冲动且影响孩子的学习和生活，给老师、父母造成严重的困扰，才能诊断为多动症。
    多动症的治疗包括家长教育、行为干预及药物治疗。家长教育是给家长讲授多动症孩子的气质特征和行为特质，让家长更好地理解接纳孩子及采取更适宜的方法养育孩子。行为干预方法是通过协助孩子完成家庭作业，增强孩子的自尊（正面回馈、健康家庭互动、倾听接纳），父母多一些正性行为（你做的很好、这样做看起来很好、好孩子、动作真快等）、触摸（拥抱、触摸肩膀、轻摸脸颊等），描述（你比以前专心了、你做对了、你成功了等），父母少一些负性行为（发问、命令、批评、嘲笑）及行为管理来矫正孩子的行为问题。药物治疗则是在行为干预效果不明显时才选择，行为干预结合药物治疗能使症状明显改善，注意力保持集中，上课专心听课，学习进步。
    温馨提示
    如果怀疑孩子有多动症，家长先不要着急，到正规医院咨询和评估，如果确诊再寻求专业帮助，不要轻易给孩子“扣帽子”哦！
    咨询电话：0763-3395821。
    专家介绍
    吴文华，儿童语言行为科主任，康复医学副主任医师，医学硕士。
    擅长：普通儿童的心理发展评估与干预，儿童常见的心理、语言、运动、智力、行为问题的诊治（如：自闭症、抑郁症、多动症、语言发育迟缓、学习问题、焦虑症、睡眠障碍、抽动症、运动落后等问题等）。 (儿童语言行为科 吴文华)